Уже 5 лет я являюсь мамой прекрасной дочери, и увеличивать количество детей пока не планирую. Но недавно мне все-таки удалось почувствовать, каково это – двое детей.
 
 
Дело в том, что в силу некоторых обстоятельств весь день я провела не только со своим ребенком, но и с дочерью подруги, которой тоже 5 лет. Конечно, я и раньше присматривала за чужими детьми, но это было максимум в течение нескольких часов, а здесь – целый день.
 
Прогулки
 
Благо, погода к прогулкам располагала – на дворе лето. Но дочь моя очень активная (в отличие от спокойной гостьи), что было причиной моих постоянных переживаний – я очень боялась, что ребенок может случайно упасть, оступиться, удариться, поскользнуться на ступеньках и т.д.
 
От варианта прогулки с самокатом я отказалась сразу – учитывая скорость его передвижения уследить за обеими девочками я бы точно не смогла. На детскую площадку идти тоже побоялась – во-первых, я страшно боюсь качелей, а во-вторых, на высокие горки я отпускаю только свою дочь.
 
Питание
 
Чтобы избежать недоразумений, я приготовила детям два варианта обеда – традиционный суп, и отбивные с макаронами плюс овощи. Моя дочь почти всеядна, ест все, а вот дочь подруги от супа отказалась, зато второе съела с удовольствием.
 
Правда, на мое предложение покормить откликнулись обе, поэтому пришлось мне действовать в две руки.
 

Раньше я убеждала детей, что овощи кушать необходимо. Тратила много времени и нервов на уговоры. Все зря.
 
Теперь я просто ставлю на стол салатник с кусочками свежих овощей и зелени. Глядишь, нет-нет,  да и потянется маленькая ручонка к ярким ломтикам перца или морковки. И таких небольших хитростей у меня накопилось до десятка.
 
Заинтересовала я вас? Тогда, читайте дальше.
 
1. Не так давно я неоднократно просила и напоминала дочке о ее домашних  обязанностях. Сама себе становилась похожей на заевшую пластинку. А сейчас мне на подмогу пришли яркие стикеры. Я пишу на них очередное задание, и клею листочки на видное место. И знаете, результат тот же, а нервов тратится гораздо меньше.
 
2. Еще полгода назад я теряла время,  силы и терпение, одевая сына в детский сад и помогая собраться дочке в школу. А на минувшей неделе я это правило изменила. Еще с вечера я готовлю  необходимую одежду и обувь, а утром  даю им возможность собраться самим и только потом звать меня. Видя, что я уже собираюсь уходить на работу, они начинают одеваться быстрее.
 
3. Мне приходилось по 100 раз повторять детям  очередность действий  (что за чем надевать, куда какие игрушки складывать), уставала невероятно. А потом решила смастерить небольшие соответствующие  плакаты и разместила в подходящих  местах.
 
4. У доченьки моей была плохая привычка – грызть ногти, а сын постоянно разбрасывал по дому свою одежду (наверное, брал пример с папы :)). Мне надоело раз за разом отчитывать их за одну и ту же оплошность. И я придумала небольшое кодовое слово, которое произношу страшным голосом. Действует безотказно, а иногда и нахмуренного взгляда бывает достаточно.
 

Доброго времени суток всем. У меня два сына (8 лет и 4 года 9 месяцев). Старший сын ходит во второй класс и прочитать какую-нибудь книгу для нас целая проблема. Начинается плач и нытьё «я не хочу читать». Вот поэтому я задумалась о том, чтобы как-то привить любовь к чтению младшему сыну. Сама я очень люблю читать. 
На данный момент существует множество методик как раннего развития, так и обучения чтению. У каждой есть свои достоинства и недостатки. Я начала их изучать, когда сын был еще маленький, но как-то не шли они в применении конкретно на моего малыша. А совсем недавно я наткнулась в интернете на ссылку на метод обучения чтению О.Н. Тепляковой. И это стало для меня настоящим открытием.
Кратко о самой Ольге Николаевне и её методе. Ольга Николаевна — дипломированный психолог, выпускница РГПУ (бывшего Института) им. Герцена. Она мама восьмерых детей и бабушка восьмерых внуков. Ольга Николаевна — автор множества книг для родителей о раннем развитии. Создатель целой линейки развивающих пособий для малышей раннего возраста. 
  
Эта методика очень проста в исполнении и не требует больших денежных затрат, много времени для подготовки и проведения игры. 
 Суть метода заключается в том, что Вы в игре учите ребенка читать. Сама игра должна длиться 2-5 минут, в зависимости от возраста ребенка. В этих играх сочитается и пение, и рисование, и аппликация и другие виды деятельности. Например, вы поиграли с игрушечным зайчиком, попели ему песенки, затем нарисовали его, обвели фломастером, обязательно подписали, прочитали надпись и повесили на выставку ваших работ. 
Более подробно о методе О.Н. Тепляковой можно узнать на сайте Галка-Игралка.
 galka-igralka.ru/content/articles/o-metodike
 Я, когда узнала про этот метод, прочитала про него на сайте, посмотрела вебинар, сразу же записалась в осеннюю школу чтения О.Н.Тепляковой. Мы её еще не закончили, но результаты уже, как говорится, на лицо. Мой сынулик читает и пишет многие слова, очень любит рисовать красками и клеить, обязательно все рисунки подписываем.  А самое главное ему нравится читать и писать знакомые слова. 
Вот одна из наших первых работ.

Моему сыну почти три года. И как раз сейчас мы вошли в тот возраст, когда я все чаще слышу вопрос «Почему?».
 

Его любознательность очень радует, меня переполняет чувство гордости в среде знакомых и родственников, т.к. в 3 года он задает абсолютно не детские вопросы и просит на них ответа. Я очень стараюсь дать исчерпывающий ответ на все вопросы, но иногда они меня ставят в тупик. Например, почему люди в аквариум в супермаркете кидают монетки?
 
Но иногда количество вопросов очень велико. Особенно, когда я или муж пытаемся что-то сделать важное, а поток «Почему» не прекращается.  Поэтому начинаешь выходить из себя, а этого как раз делать не нужно. Необходимо набраться терпения и пытаться все доходчиво объяснять.
 
Начало любознательности
 
По всем книжкам возраст, когда ребенок превращается из молчаливого и спокойного в любопытного человечка с постоянными вопросами – это 3-5 лет.
 
А у нас он начался где-то в 2,5 года. Что же делаем мы, взрослые. На одни вопросы мы пытаемся ответить максимально честно, на другие – стараемся уйти от ответа, а на третьи – переводим тему в другое русло, чтобы не признаться в том, что мы не знаем ответа (дабы не уронить свой родительский авторитет).


Детская логика
 
Мой почемучка очень требователен. И если он задает вопрос, то ответ нужен сиюминутно, неважно, чем занимаюсь я в этот момент. Ему не подходят отговорки или переводы в другое русло, а также со временем он не забывает то, что спрашивал и задает вопрос еще раз. Также сын считает себя очень взрослым и не любит, когда с ним сюсюкают.
 
Это как раз такой возраст, когда словарный запас увеличивается огромными скачками. А выводы, которые делает сын после какого-то наблюдения, просто поражают своей логикой.


Реакция взрослых
 
Ребенок должен понять, что вы ему доверяете. Дайте ему возможность пофантазировать и поразмыслить самостоятельно, окунитесь вместе с ним в детство. Пусть сам попробует ответить на свой вопрос, похвалите его, каким бы ни был нереальным ответ.
 
Моему ребенку очень важно наше внимание, т.к. если он его не получает, то пытается искать ответы на свои вопросы самостоятельно.  В результате чего проверяет предметы на прочность. Вопрос: «Почему нельзя мочить телефон?» остался без ответа, в результате он был тут же отправлен плавать в таз с водой. Такая же ситуация чуть не повторилась с молотком и пультом управления. Вот почему нельзя ударить и все тут.